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【HR意见】校园经历凸显个人优势-施工员

自我评价:学习成长:极强的学习能力,连续两年获得学院奖学金,同时获得一次优秀学生干部,积极参与科研,带领团队同学参与25届大学生科研创新训练项目(SRTP),锻炼良好的演讲能力及临场应变能力;专业能力:扎实的专业理论基础,拥有雅思7.0/英语六级证书,能熟练进行对话和写作;职业素养:有较强组织沟通、沟通能力和团队合作精神,学习能力和适应能力强,良好的亲和力、逻辑思维能力及高度的工作责任心,可承受一

【大专学历】安全主管实习经历要利用数据展现简历的亮点

自我评价:实习经历:建筑工程行业安全管理实习经历,了解安全管理规程和项目施工安全管理特点,能够完成项目安全管理规划,编制项目安全专案,能够开展日常安全管理工作,相关政府主管部门对接经验较丰富;职业资格:持有安全员C证,熟悉行业政策法规、技术标准及操作规范;管理能力:较强的沟通及协调能力,能够有效组织、协调、配合项目部各方开展工作,具备解决现场各种突发安全问题的能力;综合素质:具有良好的职业道德与保

hr指导-技术支持工程师岗位范文个人简历电子版可填写免费

从业背景:5年公安行业大数据·网络安全方面的技术支持工程师岗位工作经验。扎实的软件工程专业的知识背景,擅长项目管理,参与完成多个项目的管理、实施、交付和验收。专业能力:熟悉Linux操作系统、各类服务器、数据库,熟悉网络设备的维护和故障处理及网络安全知识。掌握各种计算机软硬件相关知识及应用,可独立跟踪项目中系统的运行情况,提供全面的技术支持服务。项目管理:具有一定的软硬件项目管理工作经验,擅长对项

HR指导-税务岗位单列式简历模板

工作经历:10年财务工作经验,一直从事财务专业岗位,曾任职总账会计,发票岗及税务岗,注重会计准则灵活运用,具备丰富的财务工作经验;专业能力:熟悉纳税申报所有流程;熟悉税务机构、工商等政府部门的沟通及工作机制;能独立处理企业全盘账务工作;熟悉往来账;熟练使用用友、SAP财务软件;核心竞争力:擅长财务管控、资金整合、税务筹划工作;善于从财务监督、财务控制和财务支持的角度为企业重大决策提供准确的财务数据

HR指导-战略咨询岗位免费word简历模板范文

职业背景:3年以上工作经验,其中2年以上企业战略咨询、商业分析相关工作经验,在战略研究、专题研究、经营分析、业务设计、战略规划等方面有一定的经验积累。具备企业运营管理实战经验,能够推动决议事项及战略发展有效落实。专业能力:具备行业/市场分析、标杆研究等商业洞察及专题研究能力。熟悉常用的商业分析模型,擅长数据驱动业务,挖掘业务的可优化点,建立有效的商业分析方法;擅长PPT报告制作,文案撰写;英文交流

HR推荐-园艺师-简历模板电子版免费下载word格式

战略规划:协助总经理制定基地发展战略规划、经营计划、业务发展计划,组织和推动企业文化建设,形成团队核心凝聚力与创造性,提高团队工作士气。行业研究:负责研究省市当地的宏观经济及相关政策与相关产业的联系与规律;包括关于农业的区域经济战略发展、城市规划、产业布局、经济分析等研究工作。研究项目所在地的发展潜力,为公司申请政府经济补贴提供研判和支持,在职期间为公司连续三年获得年平均800元/㎡补贴约1600

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工作履历:6年商场工作经验,其中2年楼面经理、4年会员运营工作经验,一直在湖南友谊阿波罗股份有限公司旗下友谊商店任职,熟悉如何策划营销活动、开发贵宾客户;专业技能:具备扎实的会员运营专业知识,持有计算机二级证书,擅长通过数据对比分析,增强会员粘性。曾在2个月内,提升会员活跃度约30%,获得领导肯定;职业规划:本人职业定位为会员运营等相关岗位,已考取普通话二级甲等证书,希望运用所学知识,寻求更好的平

【简单大方求职模板】室内设计作品链接为求职加分

自我评价:t学习背景:艺术设计科班出身,建筑装修设计中级工程师,对设计公司的运作模式非常熟悉。t专业能力:熟悉施工图相关专业规范,精通装饰设计操作流程与设计软件,有较强的审美能力和良好的手绘能力,熟悉各种材料及工艺具有方案深化能力。t综合素质:具有良好的沟通协调能力,善于与上级及客户进行有效沟通,计划性与执行力强。t职业品格:性格稳重,有团队精神,工

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常规教学:主要教授韩企外派职员家属(年龄5岁以上60岁以下)的汉语知识,内容包括但不限于日常生活用语、少儿汉语、商务汉语,学员共计200+。学生管理:针对其在上课期间的行为表现、效果输出以及课后的作业呈现、日常表达等情况及时与家长定期进行沟通交流,让学生得到及时的充分的反馈。从而能有利于更有效地管理学生,进一步优化教学,获得98%以上的家长表扬。

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教学管理:负责高中生日语的教学,针对学生情况因材施教,对其进行个性化的课程教授,发掘、组织多种教学模式、灵活教学,提供高质量的教学服务。课程设置:授课期间因时制宜的分阶段进行测试和课程设置,并进行作业批改,检验学生接受辅导的效果,针对不同层次的学生进行专项的辅导,制定个性化的辅导教案。科研管理:积极参与学科教研活动,并参与讨论,从而为学校提供高质量的教学研究教案。