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校园经历:兰州大学俄语语言文学本科毕业,专业能力过硬,有较强的学习能力,独立学习时间较长,具备较强的理论知识;在校期间曾成功举办过2次大型的社团活动,并取得良好的成绩。语言能力:俄语专业四级,擅长俄语应用文写作,有较强的临场反应能力,俄语发音清晰,无口音。教学技能:学习、总结能力强,注重优化迭代,形成“学习-输出-优化”的有效闭环;具有良好的沟通能力;具备授课、研课能力;具有先进教育教学理念和勇于创新的精神。可最大程度激发学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习习惯,热爱教育行业,乐于奉献,愿意在教育行业长

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专业能力:具备扎实的学科功底,能独立进行课程编排和课件制作,为学生提供高效的学习方法;有同理心、善于体察学生情绪和行为动机;有亲和力,讲课清晰、幽默,课堂氛围活跃;有中教一级职称,能胜任教学及班主任工作,普通话标准。综合素质:扎根教育事业,热爱教学工作,有教育梦想,合作意识和学习能力强;形象端正,爱岗敬业,认真负责;情商高,能够在繁忙工作中保持良好的工作状态和师德师风。

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背景介绍:美国萨凡纳艺术与设计学院室内设计硕士应届毕业生,学位为Mater Art,注重于理论的研究,在校积累丰富的研究经验。 核心优势:热爱学术研究,喜欢研究理论性的知识和事物背后的逻辑思考,善于解决问题;具备助教经验,擅长与学生交流沟通,也愿意帮助学生成长;3年美国留学经验,具备开放的视野和全球性眼光,对事物有自己的见解。专业技能:有较强的理论研究能力,具备数学研究的能力和技能;精通设计,擅长概念设计,空间布局设计,平面图和渲染图绘制。综合素质:性格外向,亲和力强,优秀的中英文口头表达能力和演讲能力,

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学习经历:化学(师范类)专业本科学士,学习期间成绩优秀,荣获专业奖学金,专业基础扎实,品学兼优。实习实践:河北省重点中学、河北省省级示范性高中化学课程教学实习经历,熟悉教学计划制定、教学内容备课,积极参与教学研讨,具备优秀的说课,板书能力,实习期间荣获“优秀实习生”称号。校园活动:积极参与校园活动、竞赛,担任大学楼管会部长,锻炼了较强的组织能力、领导能力和沟通协调能力。策划并组织的校内活动均获得了圆满成功,多次获得各类比赛奖项。职业规划:热爱教育事业并立志服务于教育事业,实现自身的价值,力求取得事业上的成

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个人履历:大学本科毕业后,在高校担任声乐老师5年,积累了丰富的课堂授课经验与极强的学生管理能力,能够在大学教师这个岗位上,做的非常得心应手。专业能力: 专业水平较好,具有一定的教学经验及舞台表演经验。具有适应高等院校教学科研、艺术实践、教学辅助、管理服务等岗位工作需要的政治素质和文化素养。综合素养: 热爱音乐教育事业,具有良好的职业道德、较强的业务能力 , 团结协作、富于创新 , 乐于为音乐学院的建设与发展做出贡献。求职意向:因对音乐事业的热爱和教书育人工作的喜欢,未来想从事家庭教学一职。

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实习履历:3个月初中数学学科教学实习经历,具有扎实的文字功底和软文写作能力,擅长政府文案编辑、文字校对、活动策划与执行;掌握初中数学教学专业技能。专业技能:本科学历,持有高级中学教师资格证书、CET4、普通话二甲;热爱教育事业,具备包容心、爱心、责任心与专业教师素养;能够以学生为中心、因材施教、培养学生独立自主和开拓创新的人格。职业素养:具有较强的学习和逻辑思维能力、沟通能力、责任感和集体荣誉感,以及团队协作精神;做事效率高、抗压能力强。

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工作背景:拥有3年多湘雅博爱康复医院康复治疗师工作经历,精通PT康复治疗、早介康复治疗全流程,懂得理疗设备操作,有一定康复治疗基础。专业能力:长沙医学院康复治疗学专业本科毕业,拥有康复治疗师专业证书,擅长使用PNF技术、关节松动技术、肌肉主动/被动训练、bobath brunnstrom rood、通过运动再学习对病人进行功能恢复训练。综合素质:有熟练的康复治疗手法,基础理论扎实、手法技术熟练掌握,配合医生为病人提供个性化的康复治疗方案和健康指导,协助医生对病人的康复治疗方案进行具体实施和跟踪反馈,敢于挑

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工作经验:xx大学xx学历,具有20+年工作经验,其中9年讲师和高考升学规划咨询师工作经验,熟悉国内大学办学性质、政策、高校的等级划定以及高校开设的专业,擅长撰写相关演讲稿件,能够从容、自信地接受家长的咨询,并完成签单。职业亮点:具有9年教育行业培训讲师经验,擅长根据业务需求搭建培训体系,具有较丰富的线上、线下培训策划、组织、落地执行经验,能独立设计和开发培训课程。掌握培训管理、教务管理、团队管理、课程教学等全方位的工作经验

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个人履历:5年的幼教工作经验,深耕教育行业,其中4年班主任的工作经验和2年兼任年级组长、教研组长和安全组长岗位的管理经验,具备丰富实战管理经验,擅长与孩子家长之间能进行有效沟通,5年来满意度高,0投诉;专业能力:持有幼师资格证,INFO轻咨询师、INFO家庭辅导师和蒙氏教育中级教师证书等。具有丰富的幼儿教育实战经验,熟悉0-6岁幼儿课程体系、掌握学前教育学、幼儿心理学等基本理论,熟悉儿童生活习性,了解儿童心理,有很强的服务意识,为家长的家庭教育提供帮助;